摘要：假如，三百多年前，異族殖民政府強(qiáng)令禁止用筷子吃飯，于是筷子逐漸消亡了。

假如，三百多年前，異族殖民政府強(qiáng)令禁止用筷子吃飯，于是筷子逐漸消亡了。

三百年年后的今天，大家都習(xí)慣用手抓飯吃。有那么一些人想要復(fù)興筷子。

大家紛紛表示用筷子看起來(lái)就好麻煩，給你個(gè)漢堡，你夾給我看看，用筷子做道具演個(gè)古裝劇就好嘛，裝什么逼。

復(fù)興筷子的人不為所動(dòng)，他們?nèi)粘Ｓ每曜映燥?，還慢慢復(fù)原了火鍋這種隨著筷子消亡而消亡的菜式，他們?cè)趯W(xué)習(xí)用筷子的同時(shí)，也在教育孩子，如何使用筷子，吃飯的時(shí)候要注意怎么擺放，使用筷子的禮節(jié)，告訴孩子們，這是我們民族四千多年來(lái)一直使用的餐具，告訴他們“停杯投箸不能食”，箸就是筷子，告訴他們筷子的長(zhǎng)度有什么意義。

最后，是大家日常都使用筷子，還是只在吃火鍋的時(shí)候使用呢？

同理，三百多年前，異族殖民政府下令， ，漢服就此消亡。

三百年后，一群人努力要復(fù)習(xí)漢服，各種不解，各種指責(zé)，各種嘲笑。

他們不甘心漢服作為拍照的表演服，不甘心漢服作為古裝劇的影樓裝。

他們?nèi)粘４h服，并復(fù)原隨著漢服消逝的漢族舞蹈、漢族禮節(jié)，他們?cè)诖h服的同時(shí)，也在教育孩子，什么是正坐，什么是揖禮。

如何祭祀祖先，告訴孩子，這是我們民族四千年來(lái)一直穿著的衣裳，告訴他們“一見衣冠是故鄉(xiāng)”，衣冠就是漢服，告訴他們上衣下裳有什么意義。

最后，是大家日常都穿漢服呢，還是只在過(guò)節(jié)，聚會(huì)的時(shí)候穿呢？

筷子夾不起漢堡，漢服也不可能當(dāng)宇航服，是否方便并不是那么重要，穿與不穿也沒那么重要，當(dāng)有一天，孩子問(wèn)你，筷子是什么東西，民族服飾是什么東西的時(shí)候，你不用去百度圖片，這就是傳承，傳承一個(gè)民族的特性，這是民族不滅的象征。