摘要：去年夏秋，陸續(xù)來了幾個17、8歲的小姑娘，申請加入我們的團隊。與其他剛考入大學的人略有不同，她們都是北京市幾所中學漢服社的創(chuàng)始人或社長。

去年夏秋，陸續(xù)來了幾個17、8歲的小姑娘，申請加入我們的團隊。與其他剛考入大學的人略有不同，她們都是北京市幾所中學漢服社的創(chuàng)始人或社長。

強烈的責任心、忘我的干勁、新穎的創(chuàng)意，使我對“中學漢服社團”有了更多關注。這些“00后”的社長們，有的是讀小學時跟著父母去公園，看到過那時宣傳漢服的我們；有的是當年參加頌唱《正氣歌》的孩子，在文丞相祠看到了穿 的我們；有的是在剛讀得懂報紙時，看到媒體采訪了組織活動的我們；有的父母是老漢網(wǎng)、天漢網(wǎng)的網(wǎng)友，在家庭熏陶下，看到了激揚文字、家國情懷的我們……

正是他們這群人，在中學校園里，組織起了一個又一個、既弱小又頑強的漢服社。大家可知中學里做社團有多難？一個小社長背負了多大壓力！——經(jīng)濟不獨立，家長不支持，課業(yè)壓力大，成員不穩(wěn)定……雖然北京市的中學漢服社越來越多，但我也常聽到一些社團因后繼無人或其他原因，從此銷聲匿跡。

青少年時期是 “正三觀”的關鍵階段。過去幾年，在中學的漢服選修課及教材方面，協(xié)會投入了一些精力，也有一定效果。但我們也慢慢明白：課程與教材，更應由教育工作者來講授和編寫；漢服的校園傳播，更應由在校學生的漢服社來承擔。隨著漢服運動的推進，特別是第一批“漢二代”陸續(xù)長大，我們應當把更多資源投放到培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的漢服社社長以及社團指導老師上，讓中學漢服社成為在校園中弘揚傳統(tǒng)文化的“據(jù)點”。

作為不以盈利為目的社會團體，從政府、基金會所得的支持和捐贈，皆源于“公益”二字，源于“漢服運動”帶來的整體社會影響力。協(xié)會自身發(fā)展的確需要錢，但是開展“北萌計劃”這樣的公益項目，是理所應當、義不容辭的。這也是協(xié)會首次以這種方式給其他組織提供支持，對于我們自身來說，既是一種嘗試，也是一次革命。如果效果良好，我們會拿出更多資源和財力把“北萌計劃”做得更深更廣。

中學漢服社就像漢服運動萌發(fā)出的嫩芽，只要有一些陽光雨露，它旺盛的生命力會使之成長為參天大樹。在我們不可避免地老去之前，就拿出力所能及的氣力，讓這些“萌芽”更滋潤、更茁壯吧！