雍容典雅，飄逸大氣的漢服，詮釋了五千年積淀的中華氣度。在復興傳統文化的時代感召下，漢衣冠的魅力正在徐徐綻放。

11月23日上午，第三節課，在《中國傳統文化》課堂上，由湖北生物科技職業學院基礎課部付地娟老師講授的“中國古代文化符號之漢服”，激發了一陣漢服熱。

如何在2課時的時間內，讓當代大學生認識到漢家衣裳的魅力，激發他們的民族自豪，付地娟老師在教學素材和教學手段上動了很多心思。

自剃發易服后，漢服沉寂一時，而由漢服演化而去的和服、韓服卻在各地登臺亮相。如此對比，青年學生熱血澎湃！付地娟老師用洗練精當的語言，循循善誘，如春風化雨，滋潤學生心田。

整堂課的內容分為三部分：中國傳統服飾簡史，漢服復興，古代服飾的文化內涵。課堂最大的亮點就是漢服真人秀，一名學生上臺，在老師的指導下，演示漢服如何穿搭。當學生穿戴完畢，滿座師生眼前一亮，正可謂“霓裳如夢，襟帶天地”，大家由衷地發出陣陣驚嘆，既驚嘆于漢服的華美典雅，亦感嘆于漢服的端莊大氣。此時此刻，學生更能體會“中國有禮儀之大，謂之夏；有服章之美，謂之華”。我泱泱中華，被稱為衣冠上國，禮儀之邦，實至名歸。

文化復興，衣冠先行。這次課對于學生的震撼不言而喻。

45分鐘的課堂，臺上臺下都意猶未盡。隨后的公開課研討，第二度將氣氛引燃。在課部林主任和楊主任的主導下，老師們開展了熱烈的討論，給予這堂公開課中肯的評價，對于付老師所做的課前準備，充分肯定，還紛紛獻言獻策，如何讓課堂更高效更完美。比如，在演示漢服穿搭時，可以一邊指導一邊穿插文化內涵的講解，更有老師提出，可以將問題拋出，讓學生思考，為何漢服得不到推廣？青年學生該如何推廣漢服，傳承華夏文化？

這次公開課活動，大家都受益匪淺。老師們在互相觀摩中博采眾長，在廣泛研討中升華思想，教學能力得到了提高，對于課程建設，也將起到極大的促進作用。