摘要：怎樣打造一個經典好看的節目，話說組織或參加演出的機會太多人需要了，走過路過不要錯過了！

漢服同袍們最關注的漢服春晚已經在小年夜完美落幕啦！

話說除了鐵打的苗霖

春晚的2號釘子戶……

對，沒錯

那就是蕾蕾老師！

2016《華夏有衣，大美漢服》

2017《重回漢唐》

2018《情系宋詞》

2019《美哉詩經》

……

一部部經典漢服朗誦作品給同袍們留下深刻的印象

蕾蕾老師常說的一句話：

每部作品會當成最后一部來打造

這是因為最后要呈現出這樣一部作品

真的有好多，好多，好多個艱難險阻啊！

接下來是蕾蕾老師親自撰寫的革命回憶錄《美哉，詩經》的創作過程

就是和大家分享一下

怎樣打造一個經典好看的節目

話說組織或參加演出的機會太多人需要了

走過路過不要錯過了！

前言

做漢服朗誦9年了，從2016年起開始拍成視頻作品傳上網絡。作為沒有噱頭也沒有宣傳的純文化類自制小節目，能擁有上萬甚至上十萬的點擊并收獲好評，是我堅持的動力。

由于每個節目都有朋友問我音樂或文案模仿，今天把創作《美哉，詩經》的過程記錄下來，既是一個有意義的回顧，也希望自己這些小經驗能給更多人參考，也能一起加入創作隊伍，為弘揚漢文化共同努力！

拍攝篇

一、詩意少年特訓營

這是臺風山竹掃蕩過后的第二天下午，外面已經風平浪靜，但琴瑟漢式空間里小娃們卻熱火朝天地排練著。

二、鄭州博物院

上古文明開源地

出發啦！大家會迎來怎樣一段精彩的旅行呢？

到達鄭州博物院！娃娃們一掃旅程的疲勞，開啟了新的學習之旅。

這就是入選了《國家寶藏》的三件國寶哇！

婦好鸮尊、賈湖骨笛，云紋銅禁

三、焦作影視城拍攝

笑與淚伴隨的一天

參觀完鄭州博物院，大家坐車趕到焦作入住。剛放下行李，就抓著小娃娃們在酒店門口開始排練。

第二天五點就開始起來化妝，天剛亮我們就到達了焦作影視城。

因為訓練時間有限，有時小家伙亂動，加上經常被路人闖入鏡頭……拍攝進行的很艱難。一條一條地重拍，重拍，重，拍……

最后有幾個小寶貝都累哭了

，我只能一會惡魔一會天使，一會大吼一會賣命表揚……最后，小寶貝們還是笑著完成了拍攝。這里要給每一位同學表揚！記得老師說過的，辛苦很快就會過去，美好的鏡頭才是永恒！

四、清明上河園

一朝步入畫卷，一日夢回千年

結束拍攝后，下午我們驅車來到古都開封，游覽盛名遠播的清明上河園。被美景吸引了的小皮猴們玩得不亦樂乎。仿佛上午的勞累困頓和淚水完全沒有發生過……

五、大相國寺

第三天早上我們來到了著名的大相國寺，不過里面的人有點多，沒有停下來拍什么照片。還好，一下車等侯時趕緊拍了大合影！

在返程前我們還給小壽星劉子曰過了他的10歲生日~相信對于他而言，這一定是個極有意義的生日！

六、尾聲

因為是中秋，所以在返程的路上，我們還準備了以中秋為主題的詩詞問答活動。小朋友們一個個都化身小才子，背詩詞拿獎品。

到這里，小朋友們的中秋詩意之旅就結束啦！通過這次的旅行，同學們受益良多。

當然，《美哉，詩經！》的拍攝也順利完成！接下來就是整個作品創作過程，感興趣的小伙伴可千萬不要錯過哦！

創作篇

好了，現在就結合《美哉詩經》的創作過程，和大家分享一下怎樣打造一個類似的節目。

一、文案構思和寫作

先確定要表達的主題，然后確定文案。有現成的稿件是最好，如果沒有，可以這樣來：

1. 根據需要，先搜索符合風格的作品，再裁剪組合。比如這次《美哉，詩經》精選了5篇詩經原作。

2. 然后滿網絡搜索相關的美文，這次文案從三位作者的作品中精選了一些好句子

3. 根據節目時間取舍、豐富。人家寫的整篇，你要的是片斷，很難正好合適。也就是自己寫一些，借一些

修改、組合后就成功啦！

我做《美哉詩經》的文案，總時長應該在2天左右。包括選詩、試時間、算時間、刪選、撰寫、整合。

提醒：

標作者時要記得給借鑒過的作者署名??！

二、朗誦訓練和錄音

我排朗誦節目，以前會花大量時間在朗誦訓練上，但達到理想的效果真的需要很久。通過幾年的實踐，我摸索到一個好方法：先是讓孩子們花一點時間讀熟，然后帶讀錄音，再把剪輯好的錄音成品拿來排練。

因為有老師帶讀，孩子們的情感處理能夠完美得多。按理說沒有帶讀就會打回原型，但其實接下來會有大量排隊形的時間一直在聽錄音，跟讀，等隊形排完，孩子們已經完全熟悉了聲音處理的情感、語速、節奏，再稍加訓練就能讀得很好了。

這個小決竅可以節省至少1-2天排練時間。

錄音注意事項

1. 盡量一次性錄完?；蛘咄坏攸c的相同時間段錄。話筒和設置不要動，否則換了地點、場地環境，音質會不一樣。

2. 朗誦的內容會有很多句，如果一個字沒錄好又從頭開始那一個月都錄不完。因為幾個詞整哭萌娃的事我真沒少干，當然最閃亮的星就是這樣錘煉出來的。

所以先要說清楚，某個字沒讀好，請勿驚慌，淡定地把這一句重來就可以。

例如：蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。

“方”沒讀好怎么辦？把“所謂伊人，在水一方”重讀就可以了。因為在AU（錄音和剪輯軟件）里，句和句之間的波紋區分明顯，后期剪掉錯的很容易。

不可以只補讀“方”字，因為斷過的句和字，語流不連貫，拼接會不自然。

為什么 “所謂伊人”也要讀呢，因為很多人剛讀的第一二個字有可能接不上情緒，甚至剛吞了一下口水、輕咳一下，都會影響發音。所以多錄的是用來浪費的。

3. 錄完的素材當場聽，有問題馬上重錄。聽時注意保持絕對安靜，否則小雜音小瑕疵當時聽不出來，但一安靜的時候就清晰了。重錄很麻煩。

4. 保存時不要偷懶，以前我偷懶直接按保存，系統自動編號是“音軌 1_021_1.wav”這種格式，等你剪輯時可會吃盡苦頭。那么多句那么多遍你根本找不出哪個是哪個。我現在會先把文案編好號，存的時候按“1關關雎鳩”、“2今天就讓我們”這樣的起名方法，剪輯時好找很多。

5. 為保錄音素材足夠，可以多錄幾條選擇。

初步訓練和錄音我大概用了四次，也就是約8課時。

三、音樂選擇和剪輯

我的朗誦、漢服展示作品極少用單篇配樂。因為我做的大都是組合作品，風格本來就變化明顯，根據文案內容用不同的配樂進行剪輯，才能更好地表達作品。

以前經常有人問我作品的配樂。有時會很難答。因為邊聽邊選，不知不覺就會把很多音樂拉進列表。最后用過哪些自己也記不清。

每段音樂一定要先聽，找出感覺合適的部分，再和朗誦合在一起試聽感覺。

因為近幾年一直被問音樂，加上現在版權意識越來越重要，《美哉，詩經》就特別留意，在正片后面附上了音樂名單并鳴謝作者。

當然，能從我這里吸取經驗的都不是專業人士。真正專業和商業的要求，可不是署個名就夠了。涉及到版權很麻煩的。但因為我做的這些都是非商業作品，一般沒有大問題。

當然萬一做得好就難說了，這次《美哉詩經》上漢服春晚，涉及到平臺直播，要求高很多，臨近播出時要求我們提供正式的《相和歌》音樂授權證明，可是口頭的容易，正規的走流程根本來不及??！只能痛苦萬分地把舞蹈部分裁掉了。以后有類似情況我一定早幾個月準備。

說回制作吧，剪輯工具我用的是AU。

1. 一首音樂截取部分時，在本來一段旋律結束處截斷聽起來才會自然。如果時間上實在不合適，用漸弱收尾；

2. 兩首不同的音樂要接在一起時，如果作品風格接近，可以用前面漸弱后面漸揚，部分交融的方法，如圖A。反之，作品相差較大，中間可以留短暫空白過渡才不會太生硬，如圖B。

3. 同一首作品剪短不一定是去前或去后，也可以去中間，只要你有足夠的耐心找準接口，可以完全聽不出斷點。

在琴瑟常調侃自己的一句話：一個不會做設計的剪輯師不是個好主持?？瓤?。

我對自己音樂剪輯的水平還是很滿意的。絕對是業余里面最專業的。

剪輯軟件熟了后不止是剪音樂，我還會對學生錄音進行修音。因為兒童是有特有的兒童腔和念書腔，不經過長期訓練很難改掉，節奏、音調往往不對。但這個利用AU完全可以調整。

當然，這種類似于作弊（明星的歌就是這樣修出來的）的大規模修音，9年來我只用過2次，就是在兩所不同的學校接手第一批朗誦隊成員時，孩子們訓練很久都達不到要求，只能硬修。但每次到了第二年就不需要了，因為他們會在長期學習中找到語感。

《美哉詩經》的錄音合成、配樂剪輯我應該用了2個整天。

四、動作、隊形、舞蹈編排

這曾經是讓我很痛苦的事情。作為一個有聲語言愛好者我無法理解，朗誦就好好讀，在臺上跑來跑去干嘛？

人家合唱比賽從來都是安安靜靜站那，評委完全就聽聲音。

不過沒辦法，中國的朗誦藝術特別是集體朗誦跟合唱發展差了N次方。集體朗誦表演已經形成了視覺作品的要求，我也就漸漸屈服了。但至少我的會根據作品的內容和風格去編隊形和動作。而不是為了跑動而跑動，為了變化而變化。

如果對編導比較內行的老師，可能看得出《美哉詩經》的動作隊形編排和以前會比較不一樣（參考《重回漢唐》、《情